看见他进来，抬头朝他笑了一下：“你好，我叫谢哲。”
傅泽宁看了他一眼，也回了一句：“你好，傅泽宁。”
谢哲没有多问别的，只是把桌面上的一本新课本往他那边推了推：“你的书已经发好了，我帮你领了。”
傅泽宁接过来，轻声说了一句“谢谢”，然后低头翻开课本第一页。
窗外的阳光正好照在书页上，亮堂堂的。
他想，好像也没有那么难，比他想的要轻松一点。
他又往窗外看了一眼，想起糯糯这时候应该也进了幼儿园教室了。
不知道那个小东西有没有哭，有没有乖乖坐好，有没有找到新的朋友。
等放学回去问问吧。
糯糯这边可快乐着呢。
入园第一天本就不教正经内容，一上午的安排全是帮小朋友适应环境的破冰小游戏。
认完一轮颜色卡片，木木老师合上大开本的绘本，笑着拍了拍手：“接下来我们一起学一首好听的儿歌，好不好呀？”
底下立刻响起一片参差不齐的“好——”。
旋律响起来，是入园必学的《找朋友》。
简单的调子飘在教室里，小朋友们跟着老师一句一句唱，奶声奶气的童声叠在一起，软乎乎的像团棉花糖。
唱着唱着，齐整的歌声里渐渐混进了一道格外突出的声音。
不跟拍，不踩调，连歌词都自己改了，辨识度高得想忽略都难。
糯糯正唱得投入，闭着眼睛晃着小脑袋，小身子跟着调子一颠一颠。
他听了两遍就自己改了词，把“握握手”换成了“抱一抱”，唱到“敬个礼呀抱一抱”的时候，还张开小胖胳膊往自己怀里一搂。
胳膊太短还搂不全，只能团成一团，圆滚滚的身子晃了晃，陶醉极了。
周遭的歌声不知不觉稀了下去。
好几颗小脑袋齐刷刷转过来，盯着中间晃得正起劲的小团子，眼睛里都写着疑惑：怎么他唱的和我们不一样？
糯糯半点没察觉，越唱声音越亮，调子跑得九曲十八弯，气势却足得很，仿佛全教室就他一个人唱得最标准。
后排的傅承骁本来举着手机录得认真，镜头都快怼到糯糯后脑勺上去了，一抬眼瞥见周遭家长纷纷侧目，指尖顿时一顿。
他眉头微蹙，下意识坐直了身子，脊背挺得笔直，目光不紧不慢地扫过周围几道看过来的视线。
看什么？
他儿子唱得不好吗？
声音洪亮，吐字清楚，还懂得即兴改编，多有灵气。
那眼神明明白白写着“我家孩子唱得最好，有意见？”
几个本来笑着看热闹的家长莫名有点心虚，纷纷转回头去假装看讲台。
木木老师也听见了那道独树一帜的小嗓门，忍着笑拍了拍手，把注意力拉回自己身上：“哇，这位小朋友的声音真响亮，唱得特别有精神，我们一起给他鼓鼓掌好不好？”
稀稀拉拉的掌声响起来，糯糯这才慢悠悠睁开眼，小脑袋还晃在半道上，懵懵地看着四周。
见大家都在拍手，虽然没搞懂为啥夸自己，但不妨碍他美滋滋地晃了晃小胖腿，跟着一起拍了两下手。
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